Antropologia na Pôs-Modernidade

                                                               Thiago I. A. Souza

                                                                    RESUMO

O presente trabalho discorre sobre alguns pontos de extrema relevância que tratam sobre a relação ou a inter correlação existente entre os estudos políticos e culturais, antropologia e a educação. Para fundamentar e embasar este estudo tomou-se como referência o artigo Antropologia, Estudos Culturais e Educação: Desafi os da Modernidade (Neusa Maria Mendes de Gusmão). A antropologia em seus primeiros passos teve como fundamento teórico a ciência evolucionista referenciando-se ao pensamento hodierno cuja finalidade era evoluir e civilizar os indivíduos pertencentes àquela sociedade, contudo, a diversidade humana tornou-se sufocada permitindo desta forma a introdução de uma nova perspectiva reflexiva, isto é, o culturalismo. Com a permissividade da diversidade sociocultural a antropologia perdia seu potencial de argumentação e a concepção do funcionalismo ganha forças, alimentando desta forma a compreenssão da sociedade como um sistema integrado. Entretanto a intervenção do antropólogo na sociedade não foi questionada, o que motivou a reflexão sobre o papel do antropólogo e da antropologia perante a sociedade bem como seus métodos no estudo dos sujeitos. A antropologia em seu vasto campo de atuação persistiu, ao longo do tempo, pela transformação dos processos de ensino e aprendizagem que eram propagados nas escolas, principalmente por todo o século XX. Tais tentativas vinham se frustrando à medida que os princípios empregados pelos antropólogos se demonstravam como métodos agressivos e autoritaristas, onde se existia uma repressão visível às formas sociais e culturais de cada individuo. Diante desta sina a antropologia passou a ser questionada e sua forma de atuação foi posta nas pautas de discussões, fazendo desta forma, emergir novas formas de conhecimento, dentre as quais se destacam os estudos culturais. Diante deste novo conceito a antropologia se cruza com a educação tendo como interseção a investigação e a busca pela compreensão dos paradigmas existentes na sociedade, bem como, pelo tratamento dos mesmos. Com essas novas concepções as relações entre os diferentes sujeitos, outras culturas e diversas sociedades começavam a tornarem-se necessárias para a compreensão a respeito dos desígnios da vida. O confronto entre a antropologia e a educação mostrou-se severo, porém trouxe grandes contribuições no que diz respeito sobre a revisão das formas de transmissão do conhecimento bem como na relação ensino e aprendizagem cooperativa e principalmente na ponderação das questões sociais e politicas do País. A antropologia na pós-modernidade se volta mais aberta e acessível para as realidades sociais, embora questionamentos antigos ainda sobrevivam. Diante dos fatos expostos e da teoria apresentada, este trabalho teve como objetivo analisar de forma imparcial as relações existentes entre a antropologia com os fatos sociais através da reflexão sobre o histórico da antropologia em meio as diferentes sociedades e diversidades culturais. Os estudos referentes a antropologia neste trabalho apontam que a mesma está relacionada diretamente com os fatos sociais bem como é responsável pela compreensão das relações existentes entre o sujeito e o seu envolvimento com as diversas sociedades e culturas.

Palavras-chave : Antropologia, Sociedade, Cultura

Referências
[1] G. M. M. Neusa, Antropologia, Estudos Culturais e Educação: Desa fios da Modernidade, 2008.